Publicerad i lärararyrket, skolstart

Ny lärarkalender

På vår skola har vi så länge jag jobbat där beställt lärarkalendrar från Majema. Kul med nya färger varje år (även om det ibland inte är så fina färger som gör att jag tar någon annan variant) och innehållet är bra. I år provar jag och en kollega en ny lärarkalender från Bonnier förlag Lära.

Observera att den är stor som ett A4, något som fick mig att fundera ett extra varv. Ett stort plus kr är dock att den är kopplad till den suveräna boken Hållbart lärarliv som jag tidigare tipsat om. Jag har under året försökt mig på några av tipsen – bland annat Veckokollen (s. 52ff) där man varje vecka gör en ny veckolista, prioriterar de olika uppgifterna och uppskattar tidsåtgången. I slutet av veckan ser man över vad man inte hunnit och för över till nästa veckas lista. Jag har haft ett separat block för bland annat dessa listor men i lärarkalendern finns denna lista på varje veckouppslag.

Om jag ska utvärdera hur det gått så gick det riktigt bra i början, hyfsat i mitten, inte alls för några veckor sedan men återigen hyfsat nu mot slutet. Jag tror på idén och ska jag försöka igen nästa läsår.

Precis som andra lärarkalendrar finns sidor med klasslistor och annat…

Längst bak finns 3 plastfickor där man kan stoppa in vad man vill. Jag brukar ha k-tidsöversikt och terminsöversikt där.

Lärarkalendern innehåller dessutom ständiga påminnelser om att stannat upp och reflektera.

Detta är något jag verkligen behöver göra mer av. Eller rättare sagt göra över huvud taget… Så 2021/2022 – here I come! Snart i alla fall… Ska bara avsluta innevarande läsår först… Men bra att redan nu kika litegrann på vad man vill förändra och förbättra för ett mer hållbart lärarliv.

Publicerad i klassrumsstrukturer, lärararyrket, läroplanen, tydliggörande pedagogik, värdegrund

En skola/Ett lärande som fungerar – för alla

För några år sedan läste vi i kollegiet boken En skola som fungerar – för alla av Joanna Lundin. Den fungerade som ett bra diskussionsunderlag för hur vi ville ha det på skolan. Vi hade under en tid arbetat med hur vi anpassar lokaler och arbetssätt för att möta de olika behov vi hade i klasserna med hjälp av SPSM. Innan dess hade vi också fått hjälp av ett resursteam om hur man hanterar utåtagerande elever som genomsyrades av Greenes förhållningssätt ”Barn gör rätt om de kan”. Bra arbetsområden båda två men med personalförändringar och den ständiga risken att falla tillbaka i gamla hjulspår så är det alltid bra att repetera. Joannas bok passade ypperligt till det.

Nu har Joanna släppt en ny bok på samma tema men med lite mer praktiska tips – Ett lärande som fungerar – för alla. Funderar på om det är dags för boksamtal på jobbet igen… Båda dessa lämpar sig väl för det – lättlästa och innehållsrika som de är.

Publicerad i ämnesövergripande, klassrumsstrukturer, lärararyrket, läroplanen, skolstart, tydliggörande pedagogik, värdegrund

Första tiden som lärare

En bok som trängde sig före i läskön var Första tiden som lärare – Min guide för en trygg start av Maria Wiman.

Riktigt grym bok och jag hade verkligen velat läsa den som nyexad! Den var nyttig även för mig som kanske är någonstans mellan ny lärare och veteran men åh, vad många bra tips som man själv fått upptäcka längs resan! Att få många tips kan visserligen kännas övermäktigt men Maria påminner gång på gång om att man får vara ny, man får stjäla andras färdigplanerade grejor och att det är viktigt att vara snäll mot sig själv i det komplexa yrket läraryrket är. Rekommenderar den varmt till alla nyexade men tror också många rutinerade har en del att hämta. Om inte annat kan man behöva påminnas om ett och annat. Riktigt bra sammanställning av det viktigaste att ha med sig i läraryrket.

En fundering jag har. När blir man veteran som lärare?

Publicerad i ämnesövergripande, lärararyrket, svenska, tydliggörande pedagogik

Framgångsrik undervisning i literacy

Ännu en bok av John Hattie, denna gång tillsammans med Douglas Fisher och Nancy Frey. Jag har tidigare tipsat om Synligt lärande, 10 förhållningssätt för framgångsrik undervisning och Feedback – så återkopplar du i klassrummet av Hattie och denna bok är en fördjupning inom ämnet svenska – eller egentligen alla ämnen där svenska språket används.

Mycket upprepas men nu med direkt koppling till språket. Hela tiden påminns man om effektstorlek för olika metoder och det finns också QR-koder med filmlänkar där man får se exempel på det man läser. Upplysande och varierade inslag i läsandet.

Framgångsrik undervisning i literacy – en handbok är en mycket matnyttig bok för mig som lärare – inte bara i svenska, utan i fler teoretiska ämnen. Längre fram i läskön står motsvarande bok om matematik men den får jag återkomma till längre fram.

Publicerad i lärararyrket, tydliggörande pedagogik

Feedback/återkoppling

Ytterligare böcker jag läst har handlat om feedback eller återkoppling. Jag började läsa Feedback – Så återkopplar du i klassrummet av John Hattie och Shirley Clarke. Hattie har i sin forskningsöversikt sett att feedback – använt på rätt sätt, är ett oerhört kraftfullt verktyg för lärande. Jag ser själv att jag behöver vidga mitt perspektiv av feedback och inte bara innefatta feedback från lärare-elev eller från elev-elev och även innefatta elev- lärare exempelvis. Även ”Two stars and a wish” problematiseras för att få önskad effekt. Det är viktigt att ha tydliga mål att utgå ifrån och där tänker jag att lärandematriser jag skrivit om här och visat glimtar av här kommer väl till pass.

En hel del post it-lappar och understrykningar markerarar sidor och stycken att återkomma till. En bok jag är glad över att äga själv med andra ord.

En svensk bok på samma tema är Återkoppling – Stöd, stimulans och lust att lära av Helena Wallberg.

En sak jag tar med från den senare är att ställa mer frågor i återkopplingen. Det kan dels sänka garden hos den som får återkopplingen men också stärka den formativa aspekten.